Istoric
CENTRUL ȘCOLAR DE EDUCAȚIE INCLUZIVĂ NR. 1, BUCUREȘTI
Istoric
Instituția noastră își are originile în anul 1963, când, sub denumirea de „Școala Ajutătoare nr. 7”, și-a deschis pentru prima dată porțile pe strada Doamna Ghica nr. 5, primind 110 elevi împărțiți în 7 clase. Încă de la început, activitatea sa a fost dedicată procesului instructiv-educativ și recuperator, răspunzând unor nevoi profunde ale copiilor care aveau nevoie de o șansă la educație și integrare.
În 1965, școala a devenit „Școala Ajutătoare nr. 2”, funcționând pe strada Popa Petre nr. 31, iar în 1976 s-a extins în imobilul de la nr. 41, oferind spațiu pentru 220 de elevi, distribuiți în 14 clase. Punctul de cotitură din 1991 a adus și schimbarea numelui în „Școala Specială nr. 2”, confirmând misiunea sa de a răspunde vocației educației speciale.
În iunie 2005, activitatea a revenit integral în clădirea de pe strada Popa Petre nr. 31, iar în 2011 instituția a crescut odată cu integrarea Centrului de Pedagogie Curativă și Terapie Socială „Corabia”, aducând sub aceeași umbrelă copii și tineri cu dizabilități intelectuale de diverse grade. Această deschidere a reprezentat un pas esențial către consolidarea unei comunități educaționale incluzive, unite prin grijă, profesionalism și respect pentru diversitate.
Prin autorizarea nivelurilor preșcolar și profesional (agricultură – calificările horticultor și agricultor culturi de câmp), în conformitate cu OME nr. 4650/18.08.2021, a făcut ca momentul decembrie 2022 șă marcheze o transformare de identitate: „Școala Gimnazială Specială nr. 2” a devenit Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1.
Privind spre viitor, anul școlar 2025-2026 aduce o nouă etapă istorică: instituția noastră își asumă cu hotărâre depășirea barierelor tradiționale ale educației speciale, orientându-se către un spațiu european al educației incluzive și al formării profesionale.
Astfel, am obținut autorizarea pentru nivel liceal tehnologic (conform OMEC nr. 5152/31.07.2025), cu următoarele specializări:
Tehnician horticultor – Agricultură, profil Resurse naturale și protecția mediului
Tehnician în gastronomie – Turism și alimentație, profil Servicii
Tehnician în hotelărie – Turism și alimentație, profil Servicii
Această evoluție nu este doar o schimbare de nume sau de programă, ci o reformă a destinului pentru copiii, elevii și tinerii noștri. Am transformat școala într-un spațiu unde educația devine punte între vulnerabilitate și demnitate, între limite și libertate, între vis și realitate.
Povestea școlii noastre este, de fapt, povestea fiecărui copil care ne trece pragul: o poveste despre curaj, șanse reale și drumul către autonomie și integrare. De fiecare dată când deschidem o nouă ușă, când adăugăm o clasă, o specializare sau un program, nu facem altceva decât să întărim legământul nostru: acela că fiecare copil care ne calcă pragul va fi însoțit, sprijinit și valorizat. Nu există „în urmă” pentru copiii noștri- există doar „împreună”, pas cu pas, către un parcurs în care fiecare copil este valorizat și sprijinit să își atingă potențialul.
Începând cu anul școlar 2025-2026 un număr de 279 de copii și elevi cu dizabilități intelectuale moderate/ severe, profunde sau asociate vor fi cuprinși în 39 de formațiuni de studiu, distribuite astfel:
– nivel preșcolar: 1 formațiune de studiu- Grupa mare
– nivel primar și gimnazial: 13 formațiuni de studiu în Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1 și 11 formațiuni de studiu în Centrul de Pedagogie Curativă și Terapie Socială „Corabia”;
– nivel profesional: 14 formațiuni de studiu (6 clase a IX-a, 4 clase a X-a, 2 clase a XI-a, 2 clase a XII-a)
Misiunea
Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr.1 își asumă misiunea de a oferi un învățământ incluziv de calitate, aliniat standardelor europene, printr-un proces educațional adaptat nevoilor fiecărui elev. Prin promovarea valorilor europene și printr-o colaborare activă cu toți partenerii sociali – elevi, părinți, cadre didactice, instituții și comunitatea locală – școala contribuie la dezvoltarea competențelor necesare pentru integrarea socială și profesională a elevilor cu cerințe educaționale speciale.
Prin formarea continuă a cadrelor didactice, implementarea strategiilor educaționale inovative și valorificarea oportunităților internaționale, instituția creează un mediu educațional accesibil, stimulativ și incluziv, care pregătește elevii pentru a deveni membri activi ai unei societăți aflate într-o continuă schimbare. Dezvoltarea nivelului liceal tehnologic reprezintă un obiectiv strategic, esențial pentru creșterea șanselor de angajare și integrare profesională a absolvenților.
Cultura organizațională deschisă, stimulativă, caracterizată prin dinamism și promovarea interculturalității şi cooperării la toate nivelurile, a condus la o politică a Centrului Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1 care promovează valori precum: calitatea în educație, toleranța, egalitatea, democrația, inovarea și internaționalizarea, precum și parteneriatul și colaborarea.
Valorile Centrului Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1, București
1. Calitate – Asigurarea unui proces educațional la standarde europene, prin formarea continuă a cadrelor didactice, utilizarea unor metode moderne de predare și implementarea strategiilor de intervenție educațional-terapeutică adaptate nevoilor elevilor cu CES.
2. Toleranță – Crearea unui climat educațional bazat pe respect, acceptare și diversitate, promovând principiile egalității, nediscriminării și incluziunii sociale.
3. Egalitate – Oferirea de șanse egale tuturor elevilor, indiferent de particularitățile lor, prin asigurarea unui acces echitabil la educație și integrarea în activități școlare și extrașcolare fără bariere.
4. Democrație – Cultivarea spiritului civic, a responsabilității și a participării active în comunitate, prin dezvoltarea unui mediu educațional deschis, bazat pe dialog, colaborare și implicare în inițiative europene.
5. Inovare și internaționalizare – Dezvoltarea unui învățământ modern, centrat pe competențele digitale, sociale și profesionale, prin implicarea în proiecte și parteneriate internaționale, schimburi de bune practici și mobilități educaționale.
6. Parteneriat și colaborare – Crearea unei rețele de cooperare între școală, familie, instituții locale și europene, pentru a asigura o educație incluzivă, relevantă și adaptată nevoilor reale ale elevilor.
Prin aceste valori, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1, București, își consolidează statutul de instituție educațională modernă, deschisă tuturor, pregătită să răspundă provocărilor educației incluzive și să ofere elevilor premisele unei integrări reușite în societatea contemporană.
VIZIUNEA
Un învățământ incluziv la standarde europene de calitate, într-o școală europeană deschisă tututor!